Авторы: Н. Н. Пачина, М. Е. Левченко, С. А. Макарова
Правообладатель: Липецк
В монографии рассматриваются проблемы функционирования цифровой образовательной среды. Цифровизация образования порождает не только новые возможности, но и системные этико-политические вызовы, требующие комплексного научного обсуждения. В монографии исследуется, как внедрение технологий искусственного интеллекта, цифровых двойников и предиктивной аналитики трансформирует отношения между субъектами образовательного процесса и создаёт новые формы неравенства, контроля и манипулирования. Анализ охватывает четыре группы проблем. Первая связана с рисками алгоритмического управления образовательными траекториями обучающихся и профилирования педагогов. Вторая касается расширения инфраструктуры цифрового контроля в образовании и эрозии права на приватность. Третья описывает углубление цифрового разрыва и фрагментацию образовательного пространства. Четвёртая затрагивает непрозрачность алгоритмических решений и кризис ответственности. В ответ на выявленные вызовы предлагаются концептуальные подходы к гуманистическому развитию цифровой образовательной политики. Они включают механизмы государственного управления рисками с учётом проблемы технологического суверенитета, формирование нормативно-этической базы использования ИИ в образовании, поиск баланса между персонализацией обучения и защитой приватности, а также развитие цифровой грамотности и информационной гигиены субъектов образования.
Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/1594
Пачина, Н. Н. Цифровизация образования: концептуальные модели, механизмы управления, риски алгоритмизации : монография / Н. Н. Пачина, М. Е. Левченко, С. А. Макарова. – Липецк : Липецкий государственный технический университет, 2026. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Системные требования: Pentium IV и выше ; Windows XP и выше ; дисковод CD-ROM ; SVGA. – Текст : электронный
Используется для: Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов обучающихся на юридических, социологических, политологических, психолого-педагогических факультетах, для всех кто интересуется государственной политикой в сфере цифровизации образования.
УДК: 32
ББК: Ч4+З81
ISBN: 978-5-00175-349-0
Библиографическая выписка: Пачина, Н. Н. Цифровизация образования: концептуальные модели, механизмы управления, риски алгоритмизации : монография / Н. Н. Пачина, М. Е. Левченко, С. А. Макарова. – Липецк : Липецкий государственный технический университет, 2026. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Системные требования: Pentium IV и выше ; Windows XP и выше ; дисковод CD-ROM ; SVGA. – Текст : электронный
Год: 2026
Страниц: 160
Издательство: Издательство ФГБОУ ВО
Адрес: г.Липецк ул. Московская д. 30
Требование к ПО: Windows PC, CD-ROM, SVGA
Формат: exe
Размер (Мб): 2
Язык: Русский
Тип издания: Монография
Используется для уровня образования: ВО
УГСН: СОЦИОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА; ЮРИСПРУДЕНЦИЯ; ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ; ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ